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公告 skes - 相關競賽資訊 | 2025-09-16 | 點閱數: 4
主旨: 檢送本市 114 年語文競賽「市決賽」領隊會議紀錄及相關資料 1 份,請查照。 說明: 一、 依據本市 114 年語文競賽實施計畫辦理。 二、 114 年 9 月 20 日(星期六)競賽場地承辦學校(同德國小及同德國中)因空間有限,無法提供校內停車,各參賽學校若有停車需求,請至鄰近停車場停車。 ... 觀看完整文章
skes - 政令宣導 | 2025-09-10 | 點閱數: 19
主旨: 轉知教育部國民及學前教育署函轉勞動部「大陸地區工作禁止事項」宣導資料 1 份,請貴校加強宣導,請查照。 說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 8 月 28 日臺教國署原字第 1140084140 號函辦理。 二、 依勞動部相關法規及宣導事項如下: (一) 禁止刊登大陸地區勞務廣告: 1、 臺灣地區與大陸地... 觀看完整文章
公告 skes - 相關競賽資訊 | 2025-09-10 | 點閱數: 15
主旨: 檢送本市 114 年語文競賽「原住民族語朗讀暨演說、情境式演說競賽」及「本土語文讀者劇場(原住民族語)」領隊會議紀錄及相關資料 1 份,請查照。 說明: 一、 依據本市 114 年語文競賽-臺灣原住民族語言朗讀暨演說、情境式演說競賽實施計畫及本市 114 年語文競賽-本土語文讀者劇場實施計畫辦理。 二、 旨揭會議業於 114 年 8 月 29 日(星期五)假大安國小辦理完竣,事涉競賽員權益,請承辦人員逕至「桃園市語文競賽網」(網址: htt... 觀看完整文章
skes - 教師研習資訊 | 2025-08-27 | 點閱數: 36
主旨: 檢送 114 年「全國圖書教師磨課師課程(進階)修課辦法」及「如何利用 AI 協助閱讀推廣課程修課辦法」各 1 份,詳如說明,請查照。 說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署) 114 年 8 月 19 日臺教國署國字第 1140079478 號函辦理。 二、 依「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」規定略以,國中小圖書館專業人員至少應置 1 人,其專業人員得由符合圖書館設立及營運標準規定之教師或職員專任或兼任。又依... 觀看完整文章
skes - 教師研習資訊 | 2025-08-22 | 點閱數: 41
主旨: 有關「桃園市 114 學年度精進國民中小學教師教學專業與課 程品質整體推動計畫-未具教師證代理代課教師培力工作坊 」一案,請查照。 說明: 一、 依據「桃園市 114 學年度精進國民中小學教師教學專業與課 程品質整體推動計畫」辦理。 二、 為提升代理代課教師班級經營、親師溝通、教育法規及素養 導向課程教學與評量之教育專業知能,提供諮詢與支持系統 ,營造良好的教學環境,提升整體教育品質,請貴校未具教師證代理代課教師報名參... 觀看完整文章
公告 skes - 相關競賽資訊 | 2025-08-18 | 點閱數: 40
主旨: 檢送桃園市 114 學年度學生音樂比賽及師生鄉土歌謠實施要點各 1 份,請公告周知,請查照。 說明: 一、 依據本市 114 學年度學生音樂比賽暨師生鄉土歌謠比賽第一次籌備會議紀錄辦理。 二、 為提供本市學生音樂才藝展能舞台,促進音樂教育精進發展,並培養教師與學生學習鄉土歌謠及母語的興趣,推展鄉土歌謠及落實母語音樂教育,旨揭競賽重要事項摘錄如下: (一) 比賽項目: ... 觀看完整文章
公告 skes - 課程計畫 | 2025-08-07 | 點閱數: 129
三光國小 114 學年度課程計畫 本校 114 年 6 月 25 日 113 學年度第 6 次課程發展委員會會議通過 並經桃園市政府教育局 114 年 7 月 31 日 桃教小字第 1140071603 號函備查
skes - 政令宣導 | 2025-07-22 | 點閱數: 155
(一) 不自拍、不傳送、不持有 18 歲以下兒少隱私照片。 (二) 防制數位性別暴力,不點閱、不下載、不分享、不譴責被害人,求助專線 110 / 113 。 (三) 反毒品、反詐騙、拒幫派、不援交,保護自己青春不悔恨。 (四) 拒毒煙酒檳,青春我可以。 (五) 任何人不得販賣、交付或供應兒少菸、酒、檳榔及毒品。 (六) ... 觀看完整文章
skes - 學生活動資訊 | 2025-07-22 | 點閱數: 58
主旨: 敬邀貴校學生參加「114 年度桃園市原住民族兒童及少年成長營」,請查照。 說明: 一、 依據桃園市政府原住民族行政局 114 年 7 月 15 日桃原教字第 1140012719 號函辦理。 二、 活動時間: (一) 第一梯次: 114 年 7 月 28 日(星期一)至 114 年 7 月 29 日(星期二)。 (二) 第二梯次: 114 年 7 月... 觀看完整文章
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